מכינת "כרם אל" הדרוזית מפתחת מנהיגות צעירה
קישור לסרטון.
{YouTubeVideo id=ipQehAlxXOE}
היום אנו מסיימים פרק של חודש ימים במכינה, זהו המחזור הראשון המורכב מ- 26 חניכים ממרבית הכפרים הדרוזים בכרמל ובגליל שהחליטו לדחות את גיוסם בשנה שלמה ולהצטרף למשהו חדש שעדיין לא הוכיח את עצמו שנקרא מכינת כרם אל הדרוזית.
החשיפה בקרב בני הנוער הדגישה שהמטרה של המכינה היא להכין את הצעירים לצבא בכדי שיוכלו בהמשך להגיע ליחידות מובחרות בצה"ל, חלק חשב שהמכינה היא סעיף כתוב בקורות חיים שבעזרתה אפשר להתקבל לכל מקום עבודה ולהצליח בחיים.
ולכן עלו שאלות רבות, האם זה שווה לבזבז שנה מהחיים ולהצטרף למכינה קדם צבאית? אבל האמת אף אחד לא הבין מה באמת התכנים שעוברים במכינה , ומה הם המטרות האמיתיים שלה!!
האם שמעתם על המושג "שנת שירות? בואו נלך לכיוון אחר, שמעתם פעם על מסלול גרעין הנח"ל ועל פרק המשימה הלאומי בקהילה?? אני חושב שמעטים מכירים את הפרויקטים האלה בעדה שלנו.
אהבתי תמיד להשוות את המכינה למודל של גרעיני הנח"ל בפרק משימה לאומי בקהילה.
אנשים חלוצים בעלי חזון ושאיפות בחיים לפתח את הקהילה, לבנות חברה טובה יותר שתהיה מושתתת על ערכים , חברה משכילה, חזקה בעלת השפעה על החברה הישראלית.
חניכי המכינה הם קבוצה של צעירים שרוצים שינוי, המתאגדים ביחד, חיים ביחד במשך שנה שלמה, ישנים ביחד, שמטרתם ללמוד, להתפתח ולתרום לקדם את החברה הסובבת אותנו, לעשות שינוי ולנסות לשפר את איכות החיים.
בעמודי התווך של המכינה הוחלט להתמקד בכמה צירים:
זהות דרוזית, הכרת הארץ, מנהיגות, הכנה לצה"ל וקבלת החלטות. אנשים רבים חשבו שהעיקר של המכינה הוא הכנה לצה"ל , אומנם הכנה לצה"ל הוא עמוד תווך חשוב מהסיבה הפשוטה שהצעד הראשון לאחר המכינה הוא הגיוס לצבא ושם המבחן המאתגר לפני היציאה לחיים האמיתיים, האזרחות, עם זאת יש מטרות אחרות החשובות לנו במיוחד:
פיתוח מנהיגות צעירה שתוביל את העדה בעוד שנים ספורות, מנהיגות חיובית וחזקה בעלת השפעה שתוכל לעשות היסטוריה בזמן הנכון.
תרומה לקהילה הוא אחד מעמודי התווך המרכזיים במכינה, מכינה חזקה היא מכינה שלא רק לוקחת אלא גם נותנת, לא רק נותנת אלא גם נותנת מהלב.
אז איך הדברים עובדים ובאיזו שיטה?? וממה מורכבת התוכנית השנתית?
בעצם המודל שעובד במכינה מתבסס על האמונה ביכולות החניכים לבצע מטלות ברמה הגבוהה ביותר שניתן, ולהגיע להישגים מרשימים.
בחודשיים הראשונים מתמקדים בלמידה והקניית ידע, בניית חזון משותף, "ניהוג משותף" כלומר ביצוע משימות ומטלות בחניכה וליווי צמוד של המדריכים, התוכנית החודשית והשבועית נקבעת על ידי המדריכים והחניכים, הם שותפים להחלטות במידה מצומצמת.
לאחר חודשיים חלק רב מהתוכנית השנתית נקבעת ע"י החניכים, כל חניך במכינה הוא חלק מוועדה שבראשות כל וועדה ישנו יושב ראש וכל וועדה באחריותה לקבוע מדיניות בהתנהלות השוטפת במכינה, לדוגמא: ישנה וועדת תכנון שתפקידה לתכנן את הלו"ז השוטף, לקבוע איזה תכנים עוברים, מורידה נהלי ביצוע לוועדות האחרות בבקרה ופיקוח של המדריכים.
ועדת המשמעת אחראית לאכיפת המשמעת והניקיון במכינה, אחראית לחוקק נהלים ומתן אמצעי ענישה בעת הצורך.
וכך בעצם החניכים מנהלים את עצמם בזכות עצמם וקובעים איזה פרויקטים חשוב להם לבצע, אילו משימות חברתיות ברצונם לקחת, מה התכנים שעוברים בסדרת רמת הגולן, ומי מוביל את מסלול נחל זוויתן !!
במהלך השנה החניך מגבש לעצמו דעה, תפיסת עולם, החניך לומד להסתגל ולהתאים את עצמו לכל מסגרת אפשרית .
יחד עם זאת השלב של הניהול העצמי מקנה יכולות ארגון וניהול ברמה גבוהה, קבלת ההחלטות מעצימה את יכולות החשיבה ומפתחת קישורים רבים של יכולת שכנוע והתמודדות עם מצבי לחץ, הקורסים השונים וההרצאות המגוונות מקנות לחניך השכלה וידע, ידע מקצועיות.
אם שואלים אותי איך אני מודד הצלחה? הצלחה לא ניתן למדוד לאחר חודש גם לא לאחר חודשיים ולא שנתיים, את ההצלחה נרגיש כולנו עם השנים כאשר תתקבלנה החלטות משמעותיות שיעשו היסטוריה, ואת ההחלטות האלה יקבלו בוגרי המכינה, מכינת כרם אל הדרוזית הראשונה.
