"איסור שימוש בטלפונים גם בחטיבות הביניים"

שר החינוך, יואב קיש:"אנחנו רואים יותר מדי מקרים של ילדים שנמצאים יחד בכיתה, אבל כל אחד לבד מול המסך שלו. בחודשים האחרונים נעשתה עבודת מטה רחבה בנושא, מדובר לא רק בנושא טכנולוגי אלא בשאלה חינוכית וערכית. בחנו מחקרים מהארץ ומהעולם, וקיימנו שיח עם אנשי חינוך, מנהלים, הורים ותלמידים, מתוך קשב אמיתי לשטח ולצרכים שעולים ממנו, האחריות שלנו היא לא רק להבין את המציאות אלא גם לפעול בזמן. בית הספר צריך להיות מקום שמחזיר לילדים את המפגש האנושי ואת היכולת להיות באמת אחד עם השני, להפחית הסחות דעת ולהגביר את הקשב ללמידה".

לאחר יישום השלב הראשון בבתי הספר היסודיים, ולאחר בחינה מקצועית ומעמיקה של הנושא, לרבות סקירה של הנושא ברחבי העולם, החליט שר החינוך לאמץ את המלצת גורמי המקצוע ולאסור שימוש בטלפונים ניידים גם בחטיבות הביניים. בהתאם לכך, החל משנת הלימודים תשפ"ז תיושם בחטיבות הביניים מדיניות חדשה שלפיה לא יתאפשר שימוש בטלפונים ניידים במהלך יום הלימודים ובשטח בית הספר. השימוש במכשירים יתאפשר רק בשיעורים ייעודיים שבהם יאשר הצוות החינוכי שימוש מבוקר לצורכי למידה.

המכשירים יישארו כבויים בתיקי התלמידים או באמצעי אחסון שייקבעו על ידי בתי הספר. המהלך ילווה בתכניות חינוכיות לאוריינות דיגיטלית, לשימוש מאוזן בטכנולוגיה ולחיזוק מיומנויות חברתיות ורגשיות.

המדיניות גובשה בעקבות עבודת מטה מקצועית רחבה שנערכה במשרד החינוך, בשיתוף לשכת המדענית הראשית, גורמי מקצוע, מנהלי בתי ספר, רשויות מקומיות, הנהגת ההורים ומועצת התלמידים והנוער הארצית. במסגרת העבודה נבחנו מחקרים ומגמות בארץ ובעולם בנוגע להשפעת השימוש בטלפונים חכמים על קשב וריכוז, איכות השינה, המצב הרגשי והיכולת לקיים קשרים חברתיים בלתי אמצעיים בגיל ההתבגרות.

בין היתר, הוצגו נתונים המצביעים על עלייה בשימוש המאופיין בתהליכי התמכרות לרשתות חברתיות, פגיעה בהרגלי שינה, ירידה במפגשים חברתיים פנים אל פנים והשלכות של קיטוע קשב מתמשך על תהליכי למידה והתפתחות בגיל ההתבגרות.  בנוסף, הוצגו מחקרים מהעולם שהצביעו על שיפור באקלים הבית ספרי, בהישגים לימודיים ובמעורבות תלמידים בעקבות הגבלת השימוש בטלפונים בבתי הספר. 

המהלך ייושם באופן מדורג וילווה בהנחיות סדורות לבתי הספר, לצוותי החינוך ולהורים, לצד התאמת מרחבי פעילות וחלופות חברתיות בהפסקות, במטרה לחזק אינטראקציה בין-אישית, פעילות חברתית ושגרת לימודים רציפה וממוקדת.

"משרד החינוך ימשיך ללוות את בתי הספר והרשויות המקומיות בתהליך ההטמעה, כחלק ממהלך רחב לחיזוק האקלים החינוכי, המוגנות והרווחה של תלמידי ישראל".