זוכי פרס החינוך המחוזי לתשע'ב

''אני מברכת את הזוכים בפרס החינוך המחוזי לשנה'ל תשע'ב במסלול מוסדות חינוך מצטיינים אשר הוכיחו פעילות מאומצת ובלתי שגרתית, יכולת למזג בין צרכי הפרט לצרכי הכלל ומתן מענה לשונות בין הלומדים.הזוכים הדגישו בעבודתם החינוכית תרומה ייחודית ובולטות בתחום החינוך, ההוראה והלמידה.

אני מביעה את תודתי גם בפני חברי וועדת הפרס, בראשותו של המחמ"ד חיים גבאי ובריכוזה של טניה לוי, אשר הקדישו ממרצם ומזמנם ונרתמו במקצועיות למלאכת בחירת הזוכים''.

כך, מנהלת המחוז, ד'ר אורנה שמחון, בישיבת הנהלת המחוז.

דובר המחוז , דויד גורלי מציין כי 14 מוסדות חינוך במגזר דוברי העברית והערבית בצפון התמודדו על הפרס, מאלה 11 בתי ספר ו 3 גני ילדים. עוד יאמר כי הפרסים המחוזיים ותעודות ההערכה יוענקו בטקס שיתקיים באולם 'הקמרון' במועצה האזורית עמק המעיינות ביום שלישי, ט"ו בסיוון תשע"ב, 5 ביוני 2012.

להלן רשימת זוכי פרס החינוך המחוזי לשנה"ל התשע"ב בקטגוריית מוסדות חינוך כאשר 3 הראשונים מתמודדים על הפרס הארצי :
1. בי"ס יסודי כסולות נצרת עילית, מנהלת גב' אורית יאיר, מפקחת רבקה וישניה
2. בי"ס יסודי א' כפר יאסיף, מנהלת גב' סוהילה ח'טיב, מפקח ד"ר חמד טרביה
3. בי"ס יסודי רעות טבריה, מנהל מר נפתלי תורג'מן, מפקחת דבורי נגר
4. בי"ס חינ"מ רב מגזרי זיו צפת, מנהלת גב' נוגה בן שושן, מפקחת יעל ברם
5. בי"ס יסודי אבן סנא טמרה, מנהל מר מוחמד חג'אזי, מפקח תאופיק זערורה
6. גן  ג'דיר דיר חנא, מנהלת גב' ג'דיר ח'טיב, מפקחת סנא עלאדין .
חברי  ועדת השיפוט המחוזית לפרס:

חיים גבאי, מחמ"ד יו"ר הועדה , אחמד בדראן, מפקח מחוז למגזר הערבי, חבר, רחל שחם, מפקחת המחוז, חברה ,ג'לאל אסעד, מפקח מחוז במגזר הדרוזי והצ'רקסי, חבר, מוסא חילף, מפקח מתאם במגזר הבדואי , חבר, טובה הלוי, מתאמת הפיקוח על גני הילדים, חברה,לאה יגור, נציגת פיקוח מחוז חיפה, חברה, מאג'ד מוראד, נציג ועד הורים מגזר ערבי, חבר, עביר חכים, מנהלת חט"ב אלזהרא בנצרת, נציגת בתי"ס זוכי פרס החינוך בעבר, חברה, טניה לוי, מרכזת הועדה  .

יצוין כי אחד מיעדי המחוז לשנת הלימודים תשע"ב הוא קידום מצוינות, יזמות וחדשנות.

המחוז רואה חשיבות רבה בהדגשת המצוינות ובהאדרת העבודה האיכותית על ידי הענקת פרס על עשייה חינוכית יוצאת דופן, ועל תרומה ייחודית לקידום מוסדות החינוך לאיכות ולמצוינות.
הענקת הפרסים תעשה גם בשנה זו בשני מסלולים: מסלול מחוזי ומסלול ארצי.

להלן התבחינים ששימשו נר לרגלי חברי הוועדה: א.קריטריונים לגן הילדים
         
1) הגן פועל במגוון אופנים לקידום תהליכי הוראה-למידה והערכה המובילים לפיתוח סקרנות ומוטיבציה ללמידה, לעידוד יצירתיות וחשיבה, להעשרת ידע ולפיתוח נורמות התנהגות אישית וחברתית.

2) ההוראה בגן אינטגרטיבית ואינטר-דיסציפלינרית, משלבת תכנים מכל אשכולות הליבה, נותנת מענה דיפרנציאלי לצורכי הילדים, כולל מערך תמיכה לבעלי צרכים ייחודיים. הלמידה בגן מתקיימת באמצעות פעילות חווייתית, מעוררת סקרנות ומהנה. סביבת הגן מזמנת הבעה, יצירה, תנועה ומשחקים שונים: סוציו-דרמטיים, חברתיים, לימודיים וכד'.

3) בגן אקלים של דרך ארץ וכבוד הדדי והוא מחנך ללקיחת אחריות, לאי-אלימות, למניעת התנהגויות עתירות סיכון, למעורבות בחיי הקהילה, לשמירה על איכות הסביבה, לשמירה על זכויות האדם ועל השוויון בין המינים, לסובלנות ולדו-קיום.

4) כל הצוות בגן שותף לגיבוש החזון החינוכי, לקביעת יעדי הפעולה, לתכנון החינוכי ולביצועו.
5) בגן מתקיימות פעילויות לשיתוף ההורים ולקשר עמם, למעורבות בחיי הקהילה ולתרומה לה.
6) בגן מופעלות תכניות או פעילויות ייחודיות, פרי יזמת הגננת והצוות.
7) בגן מופעלות תכניות למעברים ברצף החינוכי ולקשר רציף עם בתי הספר.

ב.קריטריונים לבית הספר

1)המוסד פועל באופנים מגוונים לקידום תהליכי הוראה-למידה והערכה ולפיתוח סביבות למידה המובילים להבנה מעמיקה, לטיפוח כלי חשיבה ולמידה, להישגיות, לחדשנות, ליצירתיות ולמצוינות.

2) המוסד נותן מענה לצרכים שונים של תלמידים, לקידום ולטיפוח של תלמידים בעלי צרכים מיוחדים וייחודיים ולמניעת נשירה.

3) במוסד שורר אקלים של דרך ארץ וכבוד הדדי. הוא מחנך ללקיחת אחריות, לאי-אלימות, למניעת התנהגויות עתירות סיכון, למעורבות בחיי בית-הספר והקהילה, לשמירה על איכות הסביבה, לשמירה על זכויות האדם ולשוויון בין המינים, לסובלנות ולדו-קיום.

4) המוסד פועל להנחלת העקרונות שבהכרזה על הקמת מדינת ישראל, לטיפוח ערכיה של ישראל כמדינה יהודית ודמוקרטית ולטיפוח המורשת והזיקות התרבותיות של אוכלוסיית תלמידיו.

5)המנהיגות הבית-ספרית פועלת להשגת מטרות ויעדים הנגזרים מהחזון הבית ספרי. היא מקדמת תרבות ארגונית המעודדת טיפוח עבודת צוות והעצמתה, התפתחות מקצועית מתמדת של כל אחד מהשותפים לעשייה החינוכית וקשר עם ההורים ועם הקהילה.