הפרופיל הפסיכומטרי של עובדי הוראה

שיעורם של  עובדי ההוראה (עד גיל 40), אשר נבחנו בבחינה הפסיכומטרית, נמצא במגמת עלייה ניכרת בעשור האחרון, מכ-54% בשנת 2008 לכ-70% בשנת 2017.

ממוצע הציון הכללי בבחינה הפסיכומטרית בקרב כלל עובדי ההוראה עלה מ-477 נקודות בשנת 2008 ל-494 נקודות בשנת 2017. בקרב עובדי הוראה חדשים, מ-494 ל-509, בהתאמה.

ממוצע הציון הכללי בבחינה הפסיכומטרית בשנת 2017, בקרב עובדי הוראה ביישובים ברמה חברתית-כלכלית גבוהה, היה 530 לעומת 481 ביישובים ברמה חברתית-כלכלית נמוכה.

בקרב עובדי הוראה חדשים, 534 ו-500 בהתאמה.

ממוצע הציון הכללי בבחינה הפסיכומטרית בשנת 2017, בקרב עובדי הוראה בפריפריה, היה 469 לעומת 517 במרכז הארץ. בקרב עובדי הוראה חדשים, 487 ו-528 בהתאמה.

ממוצע הציון בחשיבה כמותית בקרב עובדי הוראה להוראת מתמטיקה, נמצא במגמת יציבות בשנים האחרונות, כ-100 נקודות בממוצע בחינוך היסודי, כ-110 נקודות בממוצע בחטיבות הביניים וכ-116 נקודות בממוצע בחטיבות העליונות.

ממוצע הציון באנגלית בקרב עובדי הוראה להוראת אנגלית, נמצא במגמת יציבות בשנים האחרונות, כ-101 נקודות בממוצע בחינוך היסודי, כ-107 נקודות בממוצע בחטיבות הביניים וכ-113 נקודות בממוצע בחטיבות העליונות.

שיעור הסטודנטים שנה א' במכללות האקדמיות לחינוך, אשר נבחנו בבחינה הפסיכומטרית, ירד באופן ניכר במהלך העשור האחרון, מכ-87% בשנת 2006 לכ-56% בשנת 2016.

ממוצע הציון הכללי בקרב סטודנטים שנה א' במכללות האקדמיות לחינוך, במגמת ירידה בשנים האחרונות, מכ-514 בשנת 2011 לכ-495 בשנת 2016.

ממוצע הציון הכללי בקרב מקבלי תואר "בוגר בהוראה" במכללות האקדמיות לחינוך, עלה בעשור האחרון, מכ-466 בשנת 2006 לכ-503 נקודות בשנת 2016.

בקרב סטודנטים חדשים להסבה להוראה, הציון הממוצע ירד מכ- 524  בשנת 2012 לכ-507  בשנת 2016

ממוצע הציון הכללי בבחינה הפסיכומטרית בקרב עובדי הוראה (עד גיל 40), בחינוך הממלכתי-העברי, עלה מ-503 בשנת 2008 ל-513 בשנת 2017. בחינוך הממלכתי-ערבי עלה מ-424 ל-448, בהתאמה ובחינוך הממלכתי-דתי ירד מ-509 ל-501, בהתאמה.

בקרב עובדי הוראה חדשים בחינוך הממלכתי-העברי, עלה הממוצע מ-520 בשנת 2008 ל-528 בשנת 2017, ובחינוך הממלכתי ערבי מ-436 ל-464 בהתאמה. בחינוך הממלכתי-דתי ממוצע הציון הכללי בבחינה הפסיכומטרית בקרב עובדי הוראה חדשים נמצא במגמת ירידה מ-534 ל-516, בהתאמה.

ממוצע הציון הכללי בבחינה הפסיכומטרית בקרב עובדי הוראה (עד גיל 40) בפריפריה, עלה מ-455 בשנת 2008 ל-469 בשנת 2017. במרכז הארץ מ-497 ל-517 בהתאמה. בקרב עובדי הוראה חדשים בפריפריה, עלה הממוצע מ-464 בשנת 2008 ל-487 בשנת 2017, ובמרכז הארץ מ-517 ל-528 בהתאמה.

שיעור הסטודנטים שנה א' במכללות האקדמיות לחינוך אשר נבחנו בבחינה הפסיכומטרית, נמצא במגמת ירידה ניכרת, מכ-87% בשנת 2006 לכ-56% בשנת 2016 .

בקרב סטודנטים חדשים להסבה להוראה שיעור זה יציב לאורך התקופה - כ-68% ואילו בקרב מקבלי תואר "בוגר בהוראה", שיעור זה נמצא במגמת עלייה מכ-62% בשנת 2006 לכ-74% בשנת 2016.

ממוצע הציון הכללי בבחינה הפסיכומטרית בקרב מקבלי תואר "בוגר בהוראה" במכללות האקדמיות לחינוך נמצא במגמת עלייה בעשור האחרון, מכ-466 בשנת 2006 לכ-503 נקודות בשנת 2016. בקרב סטודנטים שנה א' וסטודנטים להסבה להוראה במכללות האקדמיות לחינוך, ממוצע הציון הכללי נמצא במגמת ירידה בשנים האחרונות.

בקרב סטודנטים שנה א', הציון הממוצע ירד מכ-513 בשנת 2012 לכ-495 בשנת 2016 . בקרב סטודנטים חדשים להסבה להוראה, הציון הממוצע ירד מכ-524  בשנת 2012 לכ-507  בשנת 2016.

הגדרות, מקורות והסברים אוכלוסיות עובדי הוראה: עובדי הוראה עד גיל 40, בחינוך הקדם-יסודי ובבתי-ספר בחינוך היסודי, חטיבות ביניים וחטיבות עליונות.

סטודנטים ובוגרים במכללות האקדמיות לחינוך : סטודנטים סדירים בשנה א, סטודנטים חדשים להסבת אקדמאים להוראה, מקבלי תואר "בוגר בהוראה" (סדירים), במכללות האקדמיות לחינוך.

מקורות עובדי הוראה: הנתונים מתבססים על ממצאי קובץ רב-שנתי של עובדי הוראה, שהוקם בלשכה המרכזית לסטטיסטיקה על סמך עיבוד מתוך הקבצים השנתיים של משרד החינוך וקבצים שנתיים בחינוך המוכר שאינו רשמי , לשנים 2017-1991.

סטודנטים שנה א' במכללות האקדמיות לחינוך: הנתונים מבוססים על קובצי סטודנטים במוסדות להכשרת עובדי הוראה של משרד החינוך.

סטודנטים חדשים להסבת אקדמאים להוראה: הנתונים מבוססים על קובצי סטודנטים במוסדות להכשרת עובדי הוראה של משרד החינוך.

מקבלי תואר "בוגר בהוראה" במכללות האקדמיות לחינוך: הנתונים מבוססים על קובצי מקבלי תארים שהתקבלו מהמכללות האקדמיות לחינוך.

נבחנים בבחינה הפסיכומטרית: הנתונים מבוססים על קובצי נבחנים בבחינה הפסיכומטרית שהתקבלו מהמרכז הארצי לבחינות ולהערכה, לשנים 2015-1991.

עובדים סיעודיים ועובדים סוציאליים: הנתונים מבוססים על קובצי סקר כוח-אדם של הלמ"ס, לשנים 2015-2012.