"מורה הוא מורה אם בגן או באקדמיה"

הפער בין ה-OECD לישראל: המחקר של מוסד שורש מציג פערים גדולים גם בין מורים המלמדים בזרמי החינוך השונים בישראל. בשקלול אוריינות קריאה, אוריינות מתמטית ופתרון בעיות, הציון הממוצע של המורים בחינוך הערבי עומד על 228, לעומת 261 בחינוך החרדי, 268 בחינוך הממלכתי ו-271 בחינוך הממלכתי-דתי, בהשוואה ל-281 בממוצע ה-OECD.

עו"ד זכי כמאל אחד האנשים שכופר בתוצאות המחקר, בשיחה לפורטל הכרמל והצפון' אומר: "לא כל אזרח בישראל עם נתונים גבוהים בפסיכומטרי ובבגרות יכול להיות מורה בישראל".

 

"הוראה זה להכשיר אנשים להיות מנהיגים בחברה, גם חברתית, גם פוליטית וגם כלכלית, חינוך הוא התשתית והעיקר בכל חברה בעולם, ללא חינוך אין השכלה, אין מדינאות ואין יחסים חברתיים".

 

"מורה זה שליחות, ברגע שהוא מאמין בשליחות הוא משפר את ההוראה ואת לימודיו ועבודות המחקר שלו".

 

עו"ד זכי כמאל מפנה אצבע מאשימה לממשלה ולמשרד החינוך שלא דאגו להביא מעמד בכיר למורה בישראל, "צריך תקציבים לשכר ראוי למורה ולהעמיד כלים נכונים, שזה קורסים אינטנסיביים, כדי להכשיר את המורה שיתאים את השכלתו ונתוניו לתקופה של היום".

 

"מורה הוא עמוד התווך בחברה, הוא המכשיר את המדענים המשכילים והאקדמאיים".

 

"המכללה האקדמית לחינוך בחיפה נוסדה להכשיר מורים ערביים, להיות מורים בישראל, ע"י סמינר, לקח לנו כמוסד יותר מארבעים שנה להכשיר מורים במוסד שלנו שהוא המוסד הערבי הראשון להכשרת מורים, כדי לקבל את ההכרה האקדמית של המועצה להשכלה גבוהה".

 

"כשמכשירים מורים, אותו מורה יהודי יכול להיות מורה במגזר הערבי, ומורה ערבי יכול להיות מורה במגזר היהודי".

 

"בגלל שאנחנו מכשירים דורות של משכילים, לא רק מורים אלא גם מדענים, מאז הקמת המוסד ב-1949 ועד היום, אנחנו מאוד מעורבים גם בהשכלה, גם בהוראה, גם בחברה, גם בפוליטיקה, גם במדינאות. ואנחנו גאים על זה שאנחנו בעצם חינכנו וגידלנו דורות של משכילים במדינת ישראל".

 

עו"ד זכי: "במדינה מתוקנת אין מקום לסקטוריאליזם, במדינה מתוקנת מכשירים אזרח נאמן למדינה, שיהיה אזרח טוב ומורה טוב, הן בחברה היהודית והן בחברה הערבית, אלא שהמדינה בנתה מערכת חינוך המבוססת על סקטוריאליזם, ובכך היא למעשה מעמיקה את ההפרדה ומצמיחה שבטים במקום חברה משותפת".

 

עו"ד זכי כמאל מפרגן למשפחה הערבית בישראל, ואומר שמגיע לה ציון לשבח על כך שהיא משקיעה משאבים רבים כדי שילדיה, גם בנים וגם בנות, ירכשו השכלה, יתקדמו ויפנו גם ללימודי מדעים מדויקים, כאשר האישה הערבייה בישראל תופסת מקום מרכזי יותר ויותר בעולם ההשכלה, ומשתלבת בתפקידים בכירים ובעלי השפעה בתחומים שונים.

 

המכללה האקדמית הערבית לחינוך חיפה הולכת לקיים דיון מעמיק בנתוני הדוח, כך הודיעה הנהלת המכללה.