בית הספר הריאלי העברי בחיפה – סניף מטו"ס – מדע טבע וסביבה מרכז הכרמל.
ענאן זאהר, בן 13 בכיתה ז' בחט"ב הלומד בבי"ס הריאלי העברי סניף מטו"ס "מדע טבע וסביבה" - הכין מצגת על פרשת יתרו, "נביא שועיב" עליו השלום .ענאן הציג לתלמידי הכיתה והוריהם את הקשר הדרוזי דתי לבין היהודים ואת פרשת יתרו...ענאן: "רציתי להתקדם בחיים בשביל זה בחרתי בבית ספר יהודי בחיפה כאשר הלימודים מועברים לתלמידים בצורה יותר מפורשת רוחבית ועניינית ".
שאלה: למה בחרת את פרשת יתרו, האם זה בגלל שאתה דרוזי ?, ולמה בחרת בית ספר בחיפה?.
ענאן: "אני לומד בריאלי בחיפה, שם הלימודים יותר חזקים, רציתי להשתפר ולהתקדם יותר בשפה העברית וכמוכן בריאלי השמיים הם הגבול ,בבתי הספר אצלנו ביישוב ישנו אותו חומר לימוד כגון ( כיתות מופת) אבל אני החלטתי כך משיקולים אישיים עתידיים .
המחנכת שלי יפעת שכטר, ובכיתה אנחנו 31 תלמידים".
ענאן: "לאור פרשת השבוע אצל היהודים, היה לנו גיבוש כיתתי עם ההורים ,ואני התבקשתי ונעניתי לעשות מצגת על הפרשה, מה הקשר בין הדת היהודית לדת הדרוזית, ובמצגת כתבתי על הנביאים שלנו ושלהם ומה הצבעים שלנו מסמלים.
"לפני שהגשתי את המצגת העברתי את החומר לאבא, בדקנו אותו והתייעצנו עם אנשי דת וחינוך דרוזיים , ואז החלטנו להעביר את המצגת מול ההורים וכלל תלמידי הכיתה, כמוכן ההתרשמות הייתה גדולה ומאוד חיובית והפרגון היה מעל ומעבר, ישנם הרבה נושאים מעניינים במצגת אשר התלמידים והוריהם לא ידעו עליהם ובהרחבה , אבל על הקשר היומיומי הם כן ידעו, אבל לא כל כך עמוק".
ענאן: "זו השנה הראשונה שאני לומד בבית הספר הזה, ומבחינת הלימודים אני מרגיש שזה אותו הדבר ,כי אני הולך ללמוד ולהעשיר את הידע בתחומים אחרים ואני רוצה להצליח ולהתקדם,ולידיעתך ישנם עוד תלמידים\ות מעוספיא ומדליה שלומדים באותו בית ספר".
ההורים מעידים על ענאן כילד שרוצה ללמוד ולהגיע רחוק להיות בתפקיד עתידי בכיר "שלא נוכל לפרט", הוא תלמיד עצמאי ומיוחד ועם פוטנציאל אדיר, התלמידים היהודים שלומדים איתו התחברו אליו, הם מאוד נחמדים מתקשרים הביתה ומבקרים והביקורים מאוד הדדיים ושואלים אותו על השיעורים, וזה ילד שיודע מה הוא רוצה מעצמו".
האימא: "בהתחלה דאגתי כי הוא נוסע לבית ספר בתחבורה הציבורית, אבל עם הזמן התרגלנו". ענאן: "אני כל בוקר מתעורר מוקדם ונוסע באוטובוס לבית הספר וזו נסיעה של 37 דקות והכול בסדר, אני לא רוצה להישמע שאני ממליץ לתלמידים ללמוד בבית ספר מחוץ לכפר, אבל אני אישית יותר מרוצה בבית הספר שאני נמצא בו היום, נהנה מכל רגע ולמרות שזו שנה ראשונה שלי.
יש לציין שבמצגת אשר ענאן הכין, אין חומרים שאסור לפרטם לפי המסורת הדרוזית. כשתלמיד מגיע ללמוד בבית ספר יהודי ,הוא נחשף לכל מיני נושאים ודברים חשובים שבבתי ספר דרוזים לא לומדים אותם, כי מערכת החינוך הדרוזית נמצאת בקטגוריה של הערבים ולא של המערכת הישראלית, ולמרות שהדרוזים מתגייסים לצה"ל המדינה והמערכת עוד לא השכילה להעביר אותם למערך חינוך ראוי לזמנים האלה.
ענאן זאהר מוסיף : בחרתי ללמוד בבית הספר הריאלי בגלל שביה"ס מטפח את האדם (התלמיד) ומדגיש את המחויבות לסביבה הטבעית ,האורבאנית והאנושית, ומי כמוני אוהב את הטבע והסביבה , וכמובן ביה"ס מפתח לתלמידיו הרבה כישרונות אשר טמונים ולא מנוצלים במקומות אחרים ,וזה מאוד מצא חן בעיניי ,כי לפי דעתי אין תלמיד שלא רוצה ללמוד ,ואין תלמיד שאין לו פוטנציאל ,ובבית הספר הזה נותנים לך ליישם את הפוטנציאל אשר טמון בך , .
ביה"ס הוא בי"ס ייחודי ובעל רצף חינוכי תשע שנתי ופותח בפנינו אפשרויות למיצוי איכויות החינוך והקניית הדעת ,כיף לי ללמוד שם ,ואני מאמין בבחירה הזאת .
בביה"ס ישנם הרבה לימודי בחירה בתחומי המדע,הטבע והסביבה ,וביניהם :
תעופה וחלל , וטרינריה , אקולוגיה , רפואה , סביבה ימית , אדם-סוס , ארכיאולוגיה , רפואה אלטרנטיבית , כלבנות , ניווט באופני הרים , הישרדות , אלקטרוניקה ,עוד ועוד שאי אפשר להשתעמם .
ענאן זאהר : הבחירה שלי הייתה מלווה בהתלבטויות לא מעטות , בגלל שההורים שלי נתנו לי את האפשרות להחליט לבד , והתנאי הראשון שלהם היה התמדה והצלחה .
אני מודה להורים ובמיוחד לאבא שלי (עבדאללה ) שמלווה אותי מהיום הראשון ונותן לי הרבה עזרה בשפה העברית ובמיוחד בתנ"ך , ותולדות עם ישראל, תמיד מפרגן לי, וכמובן שהוא חבר בועד ההורים בביה"ס , וזה מעודד אותי מאוד שאבא מתנדב בבית הספר שבו אני לומד .
בכיתה יש לי הרבה חברים מקסימים ונהדרים , וגם מכיתות אחרות מאותה שכבה , וכמוכן מורים ומורות מקסימים ומנהל ביה"ס מאוד ג'ינטלמן קוראים לו שאול עקיבה.
